ACTIVITAT SOBRE LA MEMÓRIA

Títol: Què hi havia?

Material: Objectes diversos

Edat: 4 anys

Objectius:

- Memoritzar els objectes.
- Treballar la memória visual.
- Memoritzar l'ordre en que es troben els objectes.

Continguts:

- Memória visual.
- Objectes.
- Ordre en que es troben els objectes.

Desenvolupament de l'activitat:

Haurem de col·locar, damunt d'una taula, diversos objectes. Després d'un temps perquè el nen els observi, els retirarem. El nen haurà de recordar quins eren i posar-los damunt de la taula. Un grau major de dificultat consistirà en donar-li un ordre als objectes que el nen haurà de recordar també.

Avaluació:

ÍTEMS	SEMPRE	SOVINT	A VEGADES	MAI	OBSERVACIONS
Recorda quins objectes hi havia damunt de la taula
Recorda l’ordre en que es trobaven els objectes
Te facilitat per reconèixer els objectes

Crec que l'activitat està molt be per treballar la memória, ja que el nen haura d'esforçar-se en memoritzar quins objectes hi havia damunt de la taula i l'ordre en que es trobaven.

ACTIVITAT 8 - Fites del desenvolupament cognitiu (segons Piaget)

Fites de l'estadi sensoriomotor


- L'assimilació, es important perque els objectes de l'exterior s'incorporen a l'estructura mental.

- L'acomodació, es important perque l'infant modifica els seus esquemes adequant-los a nous objectes i situacions.

- De 0 a 1 mes, les sensacions visuals, acústiques, tactils...etc, son importants perque la conducta de l'infant s'esdevé de manera predictible a conseqüéncia de l'estimulació.

- De 1 a 4 mesos, les primeres accions anticipatóries, son importants perque preparen la intel.ligéncia.

- De 4 a 8 mesos, les RCS són importants, ja que prolonguen directament les RCP i tendeixen a la repetició d'esquemes coneguts.

- De 8 a 12 mesos, la coordinació de dos esquemes en un acte únic, ja que te la finalitat d'aconseguir un fí no directament accessible al subjecte en un primer moment.

- De 12 a 18 mesos, l'infant participa a través de les reaccions terciàries, i és important perque son accions centrades en el medi que l'infant repeteix introduint-hi modificacions.

- De 12 a 18 mesos, l'infant es va acomodant a l'us que normalment es fa dels objectes.

- De 18 a 24 mesos, el respecte a la permanéncia de l'objecte es important ja que els objectes tenen una entitat en si mateixa, són independents d'ell.

- De 18 a 24 mesos, el joc simbólic, és important ja que es substitueix un objecte per un altre al que representa.


Fites de l'estadi preoperacional


- L'egocentrisme, és la dificultat de diferenciar el món interior i l'exterior i es mostra a través del llenguatge.

- De 2 a 4 anys, els conceptes primitius, son importants ja que l'infant lliga a la utilització de les primeres paraules amb valor representatiu.

- De 2 a 4 anys, el raonament transductiu, es important perque l'infant vincula entre sí preconceptes.

- De 2 a 7 anys, el pensament intuitiu, es important perque l'infant augmenta la coordinació de les relacions representatives.

- De 2 a 7 anys, l'adquisició d'invariants, son importants perque són aquelles qualitats essencials d'un objecte que fan que es pugui reconéixer com a tal.