L’educació de la percepció de l’espai es capital per al nen en lo referent a la seva motricitat, desenvolupament intel·lectual o afectiu i sobretot en la seva relació amb els seus aprenentatges escolars.
La noció d’espacialitat apareixerà relacionada amb:
-L’esquema corporal
-La lateralitat
-La temporalitat
L’espacialitat es el coneixement o presa de consciencia del medi i del seu voltant. El tipus d’espacialitat es pot dividir en dos tipus:
-L’orientació espacial, que es la capacitat o aptitud per mantindre constant la localització del propi cos en funció dels objectes, així com per posicionar a aquestos en funció de la nostra pròpia posició.
-L’estructuració espacial, que es la capacitat per orientar o situar objectes i subjectes. Es dona a partir dels 7 anys. Dins d’aquí trobem les relacions projectives i les relacions mètriques.
Evolució de la espacialitat
-Al segon any passa a un espai tipològic
-entre els 6 i 9 anys, apareix l’espai projectiu
-Entre els 7 I 12 anys apareix la representació espacial
Hi ha tres aspectes metodològics :
-L’espai propi, que esta format per tots els punts que pertanyen a la topografia del propi cos.
-L’espai immediat, que esta format per tots aquells objectes accessibles a la ma del nen.
-L’espai extern o llunya, que esta format pels objectes que incideixen en el camp visual del nen.
El temps
L’estructuració temporal permet a l’esser humà coordinar la seva activitat, organitzar la vida quotidiana i comunicar amb el mon en que viu. Es l’organització que permet a l’esser humà inscriure els seus actes, la seva vida...en un moviment continu segons: L’ordre i la successió, la durada, l’ interval, la rapidesa, la periodicitat, la irreversibilitat i el ritme.
Característiques
-L’ordre i la successió, es la repetició regular de les accions que l’infant memoritzarà i percebrà el moviment temporal
-la durada, es el temps que passa entre el principi i el final d’una acció
-L’ interval, es la durada limitada entre dos activitats
-La irreversibilitat, ens col·loca en la continuïtat indefinida el la qual s’inscriuen la vida i la mort
-La velocitat, es el temps que dura el recorregut d’un espai.
-La periodicitat, son els esdeveniments que es repeteixen regularment, com el dia i la nit
-El ritme, es el concepte relacionat amb la percepció i l’organització del temps
L’evolució de l’estructuració del temps la podem distingir en tres classes:
-El temps biològic, vol dir que cada persona te el seu propi ritme i el seu propi temps biològic.
-El temps subjectiu o psicològic, que es la construcció de la idea del temps que s’impregna d’afectivitat conscient i inconscient.
-El temps objectiu, que es un sistema de referència temporal, per a situar els esdeveniments passats o programar de futurs.
L’estructuració es realitza en tres nivells:
-Fase sensoriomotora (0-2 anys)
-Fase representativa
-Tercer nivell (a partir dels 7 anys)
No hay comentarios:
Publicar un comentario